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Tipologia De Textos Academicos Como Medios De Difusion Del Conocimiento Cientifico

Tipos de textos acad茅micos como un medio de difusi贸n de los conocimientos cient铆ficos (monograf铆as, ensayos, rese帽as, informes, tesis, protocolo, y el informe de la investigaci贸n).

La propagaci贸n del conocimiento y la gesti贸n del conocimiento abarca una gama de planes y pr谩cticas en uso en una organizaci贸n para crear, identificar, simbolizan, habilitar y distribuir la adopci贸n de experiencias y conocimientos. Estas ideas incluyen el conocimiento, ya sea en un individuo o visto en las pr谩cticas de organizaci贸n y procesos.

El mundo de las publicaciones del conocimiento cient铆fico ha sido en su mayor铆a desconocen o se ha mantenido lejos de las ventajas de la Web. Difusi贸n de cient铆fica el conocimiento se encuentra todav铆a en la idea tradicional de un papel o la publicaci贸n de la revista y la evaluaci贸n de la calidad se sigue realizando mediante la revisi贸n paritaria.

El enfoque actual convence a los autores a escribir art铆culos adicionales, m煤ltiples, y as铆 obtener m谩s gestos de cr茅dito.

El enfoque actual de la difusi贸n del conocimiento cient铆fico debe ser cambiado. Debido a que para cualquier nuevo progreso que necesita para estudiar, escribir, revisar, y luego publicar el material. Las limitaciones y la ineficiencia de los actuales medios de difusi贸n del modelo y la falta de medici贸n del impacto de enorme ca aceptada.

Pero a煤n as铆 los recursos todav铆a son escasos.

La gesti贸n de los textos acad茅micos como un medio de difusi贸n de los conocimientos cient铆ficos, monograf铆as, o los protocolos debe ser reconsiderada. El objetivo es el de reflexionar sobre c贸mo cambiar o mejorar la difusi贸n de informes de investigaci贸n y la inspecci贸n de los mismos mediante la reducci贸n del lapso de tiempo es muy importante.

El progreso en la difusi贸n de los conocimientos se producir谩 cuando la informaci贸n general se inclina por la entrada del receptor perfecto posible o usuario. El prop贸sito de la diseminaci贸n es para producir un efecto, y el uso de informaci贸n por el destinatario Las formas tradicionales de difusi贸n limita el alcance de la propagaci贸n de El m茅todo de propagaci贸n tradicional era:

鈥 Fabricaci贸n simple de los documentos en los documentos de la forma, Diario Popular, revistas, libros, informes, etc

鈥 Reposicionamiento de los documentos de un punto a otro.

En el tiempo actual, esto es un proceso m谩s lento de difusi贸n. Sin embargo, los resultados y el efecto de la impresi贸n de las actividades de difusi贸n depende del estilo de presentaci贸n. Con una buena difusi贸n, el uso de reconocimiento, la conciencia y posible de sus resultados son mayores. Una buena planificaci贸n puede ser 煤til en la consecuci贸n del buen resultado.

Una disciplina bien fundado de la gesti贸n del conocimiento incluye cursos que se an . estudiado en los campos de sistemas de informaci贸n, administraci贸n de empresas, ciencias de la informaci贸n y la gesti贸n de la actualidad, otros campos tambi茅n han comenzado su contribuci贸n a la investigaci贸n de gesti贸n del conocimiento, que incluyen s los medios de comunicaci贸n e informaci贸n, salud p煤blica, ciencias de la computaci贸n, y las pol铆ticas p煤blicas.

Muchas empresas de renombre y organizaciones tienen activos dedicados a la difusi贸n de los esfuerzos de los conocimientos, como parte de la estrategia de negocio o departamento de gesti贸n de recursos humanos. Hay muchas organizaciones de consultor铆a que proporcionar asesoramiento y difusi贸n de la estrategia de gesti贸n del conocimiento en las organizaciones.

Profesionales en el campo de la difusi贸n de incorporar nociones acerca de la comunicaci贸n, que son dos manera proceso y esto da como resultado comprensi贸n real y la aplicaci贸n de los conocimientos y esto le da los resultados esperados.

Gesti贸n del Conocimiento el trabajo duro es centrarse en los objetivos de la organizaci贸n que son una ventaja competitiva, mejorar el rendimiento, la innovaci贸n, la integraci贸n, el intercambio de conocimientos y la mejora continua de la instituci贸n.

Planificaci贸n de una actividad de difusi贸n en el marco del programa de permite la distribuci贸n sistem谩tica del conocimiento a trav茅s de muchos beneficiarios y usuarios. Esto incluye la relaci贸n de los resultados de la investigaci贸n en las aplicaciones pr谩cticas en la planificaci贸n, la administraci贸n del programa, la formulaci贸n de pol铆ticas y la prestaci贸n de servicios a la organizaci贸n o individuo.

A continuaci贸n da varios m茅todos de difusi贸n, que incluyen el uso de la informaci贸n incluida por escrito, de persona a persona de contacto y medios de comunicaci贸n electr贸nicos.

鈥 Se trata de los medios de difusi贸n pr谩cticas y reactiva, es decir, que tienen informaci贸n que los usuarios han reconocido como importante, y comprenden la informaci贸n que no puede ser solicitada por el usuario debido a la ignorancia, pero es necesario. Medios eficaces de entendimiento se incluye que los usuarios hagan sus necesidades y prioridades se sabe que el cuerpo de la difusi贸n.

鈥 Difundir el cuerpo aprovechar los recursos que ya est谩n presentes, las redes y relaciones, con las limitaciones m谩ximas posibles, mientras que la creaci贸n de nuevos recursos como es requerido por los usuarios.

鈥 Se componen de mecanismos eficaces de control para asegurarse de que la informaci贸n que se programe en el sistema es perfecto, importante y representativa.

鈥 Los medios de difusi贸n incluyen suficiente informaci贸n que el usuario puede decidir sobre los principios b谩sicos con las pr谩cticas y los contextos en los que estas pr谩cticas pueden ser utilizados por el usuario.

鈥 Establecen conexiones a los recursos que sean necesarios para ejecutar la informaci贸n en general, se refiere una asistencia t茅cnica s.

Enfoques de difusi贸n que ejecutan una mec谩nica, el flujo de camino del conocimiento por escrito han mostrado algunas limitaciones en la propagaci贸n. Debemos adoptar las nuevas estrategias y programas para difundir el conocimiento cient铆fico. Los textos acad茅micos dan el conocimiento para cientos de estudiantes y el proceso de aprendizaje ayuda a entender los conceptos. Esta es la forma tradicional y efectivo o propagaci贸n. Ahora, las aulas se est谩n convirtiendo en el conocimiento digitalizado y cient铆fica es cada vez m谩s accesible a los estudiantes.

saludos y suerte prof lauro soto


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